威盛中国芯HTC计算机表演赛—我国信息技术教育的“陪伴者”

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作者:沙有威
威盛中国芯HTC计算机表演赛专家顾问
北京景山学校信息技术高级教师
        
还记得那是在一次为中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛 （以下简称表演赛）举办20周年庆典活动的筹备研讨会上，我了解到了威盛中国芯 HTC成长数字营项目（以下简称成长数字营）。成长数字营是随着表演赛的深入发展在各地建立的公益教育基地，与表演赛相辅相成，都旨在促进信息技术教育的发展。
研讨会中我与表演赛全国组委会的朋友交流了我两年后退休要实施的烛光行支教活动的计划和想法，而这与表演赛全国组委会希望在各成长数字营分站推行教育扶贫-科普进校园公益活动的理念不谋而合。
2012 年我策划多年的烛光行自驾支教活动，因我的退休得闲终于成行了，而我受表演赛全国组委会委托，在各成长数字营分站开展实地支教也正式拉开帷幕。至今两年多来在我五个阶段，自驾约3万公里的出行中，我在全国23个地区的60多所学校上课200余节，惠及15000多名学生。烛光行项目能够如此成功开展，不仅得益于家人和朋友们的支持和帮助，更得益于像中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛全国组委会，这样一些志同道合的有公益情节组织的帮助。
我到过成长数字营内蒙、新疆、黑龙江、吉林、甘肃、四川等各省市的数字营分站学校，在这些学校开展过“机器人科普课”、“网页制作课”“网络信息搜索”和 “表演赛的参赛指导课”等课程，并且应许多当地相关教育机构及教师的要求做了题为“信息技术教育与中国儿童青少年计算机表演赛”的专题交流活动。
在交流中我谈到，作为一项由中小学生和学前儿童参与的计算机赛事能够持续开办26年，其生命力本身就说明了很多问题。与以往那些以比赛为目的的赛事相比，以教育为目的的表演赛对参赛的老师和学生更具有凝聚力；与以往那些以商业为目的赛事相比，以公益为目的表演赛更受老师和学生们的欢迎；与以往那些为了升学加分的赛事相比，以锻炼学生能力为目的表演赛更能适应学生发展的需要；与以往那些跟着高考指挥棒走的赛事相比，以培养学生创新意识为目的表演赛推出创新课程和项目更受到学生和老师们的青睐。
并且在与教师们的交流中，我结合当地信息技术教育的发展情况和老师们的想法，根据自己与表演赛一路走来的经历，交流了一些想法，我认为老师们可以在指导学生参加表演赛的过程中找到提升自身教学水平和专业发展的契机。表演赛赛事内容一直秉承着为全国儿童青少年中普及信息技术教育的初衷，比赛设置紧跟信息技术的发展，赛事项目既体现了普及教育的基础性，也体现了信息技术教育发展的先进性。
同时为了推动和引领信息技术教育的发展，表演赛赛事项目与成长数字营推出的系列创新教材一一对应。创新教材的推出不仅为学生们提供了异彩纷呈的信息技术学习机会，也为以成长数字营为基地的教师们提供了丰富多彩的教研活动。在这种表演赛赛事项目与成长数字营创新教材相辅相成的作用下，全国一批优秀的信息技术教师成长起来了，在教师成长的过程中全国一大批热爱科学技术的优秀儿童和青少年成长起来了。
在烛光行活动开展的两年多来，不管到过的学校是不是成长数字营分站的学校，表演赛全国组委会都会委托我送上邀请专家或一线教师编写的创新教材，他们还委托我在去过的地区或数字营所在地，开展信息技术教师的培训交流活动，希望为偏远地区的学校带去尽可能多的信息技术教育的新理念，以推动当地信息技术教育的发展。在每次与老师们的交流中，我都会为老师们送上组委会带去的一句话，“带领孩子来参赛吧，让你们的学生感受一下不一样的竞技舞台！”
中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛从1990年第一届赛事开始，直到今天一直与信息技术教育的相伴而行，而近年来，得益于威盛电子、HTC高科技企业的赞助和支持，表演赛在继续创新和突破。表演赛组委会为我们搭建了两个相辅相成的信息技术教育的公益大舞台，26年来在这样的舞台上他们致力于让信息技术教育惠及于全国儿童青少年的公益事业；26年来在这样的舞台上他们一直陪伴着孩子们在欢乐中成长；26年来在这样的舞台上他们一直陪伴着一代信息技术教师的成长与发展；26年来在这样的舞台上他们一直在陪伴中推动着我国信息技术教育的发展；26年来在这样的舞台上他们一直在陪伴中引领着我国信息技术教育的发展。